第十章 教育问题 (第2/2页)
　　
　　通过最近玻璃厂的事情，六位族老看出来颜学义这个少年族长拥有很高的商业天赋，以后能够很好的带领颜氏一族，六位族老甚至决定不等到颜学义成年就提前把颜氏一族的交给颜学义，自己这把老骨头颐养天年就好。
　　
　　现在倒好，出来这么一档子事，族长开设的私塾居然把族学的学生抢光了，族学的学生们跑来告状，没办法，六位族老只能为这件事情跑一趟颜府。咦，似乎反了吧，应该是族老招颜学义这个小辈过来的吧，谁让颜学义有这么一个族长身份，身份问题很关键，所以是族老们亲自上颜府。
　　
　　对于六位族老的到来，让颜学义也很是无语，得想办法解决这件事情。
　　
　　颜学义看得出来，这些先生也是喜欢育人子弟，现在自己的学生都跑光了，能不着急吗？
　　
　　既然先生喜欢育人子弟，那就多教一点，把颜学义所有的学生都教了吧，具体处理方法则是新开一节古文课，由先生们去教，也不需要先生们去教学生读书识字，颜学义自己教就可以了，另外再开一节八股文课，就是那些想要上进的考取功名的学生都可以上这门课，这样学生们就不会多话了。
　　
　　颜学义亲自找族学的先生们沟通，最后先生们答应了，先生们教授学生识字和算术的确不行，而颜学义教授古文不行，而且无论是在古代还是现代，学生们都是要学习古文的，两边都有不足之处，合起来才互补。
　　
　　最后“颜家堡小学”搬到族学这里来，毕竟族学这里的房间是专门教授学生而建造的，比颜府的教室要好很多，能够容纳更多的人。
　　
　　而“颜家堡小学”的学生们上课时间也由半天改为全天，有必修课语文课、数学课、古文课、体育课，也有选修课八股文课，所以一天的上课时间大大延长，于是改为全天。
　　
　　另外颜学义要考虑颜氏嫡系子弟和佃户子弟之间的关系，两者是不同的阶级，身份差距巨大，要是不处理好就会闹出乱子，以后这些学生就是新国家的栋梁，必须处理好。
　　
　　这就需要培养同学之间的团结，颜学义想了想，踢足球（蹴鞠）是一个好方法，将颜氏嫡系子弟、普通颜氏子弟以及佃户子弟随意搭配组成队伍进行比赛，比赛胜利了会有奖品，为了获取胜利，这些学生还不得团结起来。
　　
　　几位先生们也许会说玩物丧志，不过颜学义还是和学生们好好解释一番，这蹴鞠不但能让学生们团结，还能培养学生们多动脑，不会成为一个什么都不知道只会死读书的书呆子。
　　
　　先生们说不过颜学义，反正颜学义有各种利用，就由着颜学义去做，要是出现问题，先生们就有理由取消这项活动，这就是先生们心中的想法，只是先生们注定会失望。