第六十九章 晚自习 (第2/2页)
　　
　　江舒意的脸一下就红了：“这个……不算……我都来半学期了，是你没注意到我……”
　　
　　“不是没留意，是不敢相信。上学期课间见着，都没敢相信真是你。”
　　
　　“嗯，下次我再请你。啊好烫……”
　　
　　“烫就吃慢点，反正今天晚自习也没啥事儿。”
　　
　　等到吃完米线，两人又开始往学校赶，等赶回学校，晚自习已经开始了几分钟。
　　
　　因为开学第一天没啥学习任务，大家都在聊天讲小话，等到周至和江舒意同时进入教室，顿时变得鸦雀无声。
　　
　　所有同学都用异样的目光看着二人。
　　
　　“呃……这个……周至又有一篇文章登了，这次是小说。”江舒意有些慌乱：“我是陪他去邮局买书的……”
　　
　　“轰——”教室里又闹开了。
　　
　　“真的？！”
　　
　　“肘子你厉害啊！”
　　
　　“舒意你快来挨着我坐，我们一起看！”
　　
　　“江舒意你拿着两本呢！分一本分一本……”
　　
　　这个时候徐有志走了进来，看着闹哄哄的场面皱起了眉头：“干什么？！我看你们一个个的心都没收！摸底考试成绩都很满意是吧？！”
　　
　　“穆如云！江舒意！你们怎么带的头？！”
　　
　　江舒意吓得吐了吐舌头，赶快跑回座位乖乖坐好。
　　
　　穆如云说道：“徐老师，周至的文章又登上《巴蜀文学》了，这一次是小说。”
　　
　　“哦是吗？”这下徐有志也来劲了：“哪儿呢？！”
　　
　　“这里，江舒意和周至他们买了两本。”
　　
　　徐有志走到江舒意座位上拿过一本，走到讲台那里：“都开始上自习，没有作业，那就预习。”
　　
　　“徐老师你给我们念一念周至的小说呗！”一名同学喊了起来。
　　
　　“是啊！徐老师给我们念一念呗！”
　　
　　徐有志打开杂志扫了一眼，大致审查了一下：“江舒意，你给同学们念一念吧。”
　　
　　“嗯。”江舒意将自己手上的杂志打开：“短篇小说，《她的信仰》，作者，周至。”
　　
　　“舒意。”周至转头制止了江舒意。
　　
　　“怎么？”
　　
　　“这篇小说，要用夹川话来读，更有代入感。”
　　
　　“哦。”
　　
　　江舒意脸微微红了一下，换成了夹川话：“大井乡乡场石板路两边，从芟头上重新抽出的嫩茅，还挂着晶亮亮的露珠。
　　
　　路的对过，竹林掩映着通向新屋基的大田坎，背后还隐隐传来田湾对面，家中黑狗的叫声。
　　
　　大锅里头，豆浆正翻着花，泡子也越来越多。
　　
　　路边的鸡毛店从寅时就开始大忙。蒸汽在柴火和油灯的照映下，升腾出一种混乱与光怪，就好比这个年头……”
　　
　　在江舒意清朗的读书声中，周至打开了黄皮书，开始阅读《教父》。
　　
　　两万多字的小说，将同学们也带进了那个时代，除了时而紧张时而悲愤的情绪，还有女主人公的幽默话语带来的哄堂大笑。
　　
　　但是幽默的对话底下，却一个悲伤厚重的故事。
　　
　　故事的最后，女主人公坦然地接受了这次失败，送走了自己的同志和小叔子，重新面对那曾经透出一丝光亮，转眼又彤云闭合的苍凉命运。
　　
　　一切似乎都回到了从前。
　　
　　但是所有听完这个故事的同学，都知道那个看似无法撼动的世界，终于有了一丝松动，有了被彻底推翻取代的可能。
　　
　　因为他们已经清晰地感受到了女主人公身上那种本能的抗力，知道它们只是被一时打压。
　　
　　它们并没有消失，而且永远不会消失。
　　
　　文章读完，江舒意和好几个女同学都已经哭了。
　　
　　“同学们看到了吧？什么叫做好文章。”徐有志也唏嘘了良久：“无需过多的技巧堆叠，也不需要华丽的词藻，一样能够打动我们的内心，引发我们的认同与共鸣。”
　　
　　“当然，接下来两年半，大家的学习任务都会很重，精力要平均使用。”
　　
　　“我不会要求你们的作文都达到这样的水平，但最起码的，议论文，要做到“言之有物”；叙事文，要做到‘言之有情’。”
　　
　　“要有一个主题。”
　　
　　“然后议论文的每一段，选取不同的角度，用不同的素材，对同一主题加以反复的论证和强调；”
　　
　　“叙事文，要充实进各种细节，每一个细节，同样也是对自己主题的呼应。”
　　
　　“这篇小说为什么会打动人，就是因为它无处不在的细节，而细节，就是最能打动人，引起共鸣的地方。”
　　
　　“只要抓好了这些，你们的作文，分数就低不了。”
　　
　　说完拿起粉笔：“那现在我们就来列举一下，同学们可以举手发言，看看故事中的哪些细节，给你们留下了最深的印象。”
　　
　　“然后我们再来归纳，看看这些细节，都体现出了女主人公的什么样的品质。”
　　
　　“接着我们再来总结，看看周至想要给我们展现的女主人公，到底是怎样的形象。”
　　
　　“最后再让周至同学来说说，他想要传递给我们的，是不是和我们归纳总结的一样……”